Nuestro colegio Filosofía

FILOSOFÍA

“Nosotros, los que adoptamos como guía lo posible y no podemos ir más allá de lo verosímil,

estamos preparados para refutar sin obstinación y para ser refutados sin ira”

Cicerón

El propósito fundamental de formación de la Institución Educativa Comercial de Envigado es la de rescatar el sentido de la vida como centro del proceso educativo que proporcione trascendencia a la dimensión humana, mediante la construcción de una Institución que reconociendo la alteridad, fomente la búsqueda permanente del conocimiento, la convivencia con creatividad y alegría, en armonía sostenible con el entorno.

Su propuesta educativa tiene como finalidad lograr la autonomía de los dicentes en la gestión de sus aprendizajes y de las interacciones sociales en la clase, considerada como colectividad, de la construcción progresiva del “yo en el mundo”[1]

El quehacer pedagógico de la Institución Educativa Comercial de Envigado promueve la excelencia académica, la convivencia ciudadana en la que prime el respeto por la vida, los derechos de cada persona: su libertad, aspiraciones, integridad física y mental. Vista así, la educación acrecienta la capacidad de relación y asociación del colectivo social, nutrido desde lo individual y colectivo.

Es por ello que la Institución Educativa Comercial de Envigado favorece la creación de ambientes interactivos de aprendizaje buscando que los conocimientos, las habilidades y los valores adquieran significado para el estudiante; con el fin de hacer de la vida cotidiana una experiencia permanente de aprendizaje mediante el empleo de diferentes estrategias metodológicas y herramientas tecnológicas, haciendo énfasis no sólo en lo que se aprende, sino como se aprende; desde un todo cohesionado que responde a las necesidades de formación de los estudiantes, maestros y de la comunidad.

La Institución Educativa Comercial de Envigado formula su propuesta educativa fundamentada en los cuatro pilares básicos para la educación del Siglo XXI planteado en la “Educación Encierra un Tesoro” a saber: Aprender a ser, Aprender a conocer, Aprender a Hacer y Aprender a Vivir Juntos.

Desde esta perspectiva la Institución Educativa Comercial de Envigado concibe a cada estudiante como un niño y joven con el derecho a realizarse como seres humanos dignos, dotados de un pensamiento autónomo y crítico, capaces de elaborar sus propios juicios, para determinar por sí mismos que deben hacer en las diferentes circunstancias que la vida diaria les presente.

“Aprender a ser es buscar la manera de contribuir al desarrollo global de cada persona en su cuerpo, mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad, espiritualidad; es poseer un pensamiento autónomo, tener criterios definidos, determinar por sí mismo qué debe hacer en las diferentes situaciones. Cada niño, niña, joven, construye su pensamiento, sus propios juicios, sus sentimientos e imaginación y es artífice de su destino”[2]

Otro de estos cuatro pilares fundamentales lo constituye el “Aprender a Conocer” en este sentido la Institución Educativa Comercial de Envigado está comprometida en lograr que los estudiantes adquieran una comprensión del mundo, desarrollen todas sus potencialidades, aprendan a comunicarse con los demás, a disfrutar, a interpretar, a reflexionar, a despertar la curiosidad, a estimular el sentido crítico y a descifrar la realidad. Aprendan a conocer, a desarrollar la observación, la memoria y las demás habilidades del pensamiento.

Es necesario también que el joven y el niño ame y respete a sus congéneres por ello la Institución Educativa Comercial de Envigado considera como otros de sus pilares fundamentales el Aprender a Vivir juntos lo que implica aprender a ser asertivos, a solucionar los conflictos en forma pacífica, a respetar las diferencias no como una concesión, sino como un derecho, a ser tolerantes y a valorarse como parte de la humanidad. Al respecto la Educación Encierra un Tesoro afirma: “Aprender a Vivir Juntos significa establecer contextos de igualdad donde se formulen objetivos y proyectos comunes, donde se requiere de la cooperación y la amistad. Una manera de lograrlo es con el descubrimiento gradual del otro desde el descubrimiento de sí mismo; Sólo cuando cada uno sepa quién es, se podrá poner en lugar de los demás y comprender sus reacciones”[3]

La Institución Educativa Comercial de Envigado como plantel que posee la media técnica e implementa la media académica les fundamenta en el Aprender a hacer como el desarrollo de las competencias para que los sujetos puedan resolver problemas y trabajen en equipo, lo cual significa que tienen la capacidad para participar, planear y realizar una tarea común mediante acciones que favorezcan la cooperación, la tolerancia y el respeto por el otro.

En este sentido se promueve un quehacer pedagógico que movilice los conocimientos, ya que el mundo laboral exige la capacidad para transformar el proceso de conocimiento y encontrar innovaciones generadoras de nuevos empleos y empresas. Esto implica que cada persona debe desarrollar un conjunto de competencias orientadas hacia la formación técnica profesional, unos comportamientos sociales de aptitud para trabajar en equipo con los demás, para comunicarse y asumir el reto de buscar soluciones a los conflictos.

“Existe la tendencia al desarrollo de servicios que requieren la excelente calidad, tanto para el prestador del servicio como para el usuario. Este desarrollo obliga a cultivar cualidades humanas y por lo tanto se debe inculcar la capacidad para tener relaciones estables y eficaces entre las personas, la capacidad para poseer intuición, discernimiento, proyectar el futuro y crear un espíritu en equipo, todo esto sin descuidar las capacidades concretas para desarrollar la innovación y creación inherentes al contexto locales”[4]

La Institución Educativa Comercial de Envigado está comprometida en la formación de hombres y mujeres íntegros, comprometidos en la transformación de entorno y de su país, a través de unos principios y valores que son el fundamento de su quehacer.

[1] MEIRIEU, P. Frankenstein. Laertes. Ed. Barcelona, 1998

[2] UNESCO, La Educación Encierra un Tesoro 1998.

[3] UNESCO. Ibid

[4] UNESCO, Ibid

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